O projekcie FASD

Wielkopolski projekt badawczo-rozwojowy w zakresie diagnostyki, rehabilitacji medycznej, terapii, opieki i edukacji dla dzieci i młodzieży ze Spektrum Poalkoholowych Zaburzeń Rozwojowych (FASD) ich rodziców / opiekunów, a także dzieci i młodzieży zagrożonych uzależnieniem od alkoholu, wynikającym ze złych wzorców funkcjonowania środowiska rodzinnego.

Jednym z celów Wojewódzkiego Programu Profilaktyki i Rozwiązywania Problemów Alkoholowych oraz Przeciwdziałania Narkomanii dla Województwa Wielkopolskiego na lata 2022 – 2026 uchwalonego uchwałą Nr XL/773/22 Sejmiku Województwa Wielkopolskiego z dnia 28 marca 2022 r. (zmienioną uchwałą Nr XLVI/919/22 Sejmiku Województwa Wielkopolskiego z dnia 24 października 2022 r.), jest „Wdrożenie i upowszechnianie standardów i procedur profilaktyki, diagnozy oraz terapii FASD (Spektrum Płodowych Zaburzeń Alkoholowych) zgodnie z aktualnym stanem wiedzy naukowej”.

Skutki alkoholu wykraczają daleko poza jednostkę

Konsumpcja alkoholu ma istotny wpływ na zdrowie fizyczne i psychiczne zarówno jednostek indywidualnych osób, jak i rodzin. Jej konsekwencje wpływają nie tylko na osoby pijące szkodliwie, ale też na całe społeczeństwo.

Realizowany przez Wielkopolskie Samorządowe Centrum Edukacji i Terapii w Starej Łubiance, przy współudziale Fundacji Medycyna i Sztuka projekt pn. „Wielkopolski projekt badawczo-rozwojowy w zakresie diagnostyki, rehabilitacji medycznej, terapii, opieki i edukacji dla dzieci i młodzieży ze Spektrum Poalkoholowych Zaburzeń Rozwojowych (FASD), ich rodziców/opiekunów, a także dzieci i młodzieży zagrożonych uzależnieniem od alkoholu, wynikającym ze złych wzorców funkcjonowania środowiska rodzinnego” jest odpowiedzią na potrzebę poszerzenia wiedzy na temat FASD oraz budowania odpowiedniego systemu wsparcia dla rodzin oraz dzieci, które zostały narażone na działanie alkoholu w okresie prenatalnym.

Cele projektu

Dlaczego powstał nasz portal?

Naszą ambicją jest wspieranie zarówno rodzin, jak i specjalistów poprzez edukację, zwiększanie świadomości oraz dostarczanie narzędzi do realnej pracy z dzieckiem.

Edukacja i świadomość

Budujemy świadomość społeczną na temat FASD, pokazując, jak szeroki i wielowymiarowy wpływ to zaburzenie może mieć na rozwój dziecka, jego relacje, edukację oraz codzienne funkcjonowanie.

Nasza wizja

Chcemy świata, w którym każde dziecko z FASD otrzymuje właściwe wsparcie – niezależnie od miejsca zamieszkania czy sytuacji rodzinnej.

Nasza misja

Dostarczamy wiedzę, narzędzia i wsparcie, które pomagają lepiej rozumieć FASD i skuteczniej działać w codziennej pracy i opiece.

Co znajdziesz na naszym portalu?

Tworzymy miejsce, które łączy wiedzę ekspercką z praktycznym wsparciem – dostępne w każdej chwili i dopasowane do realnych potrzeb użytkowników.

Sprawdzone informacje

Materiały opracowane przez specjalistów, oparte na aktualnej wiedzy medycznej i psychologicznej.

Wsparcie specjalistów

Dostęp do wiedzy ekspertów oraz materiałów tworzonych przez praktyków.

Praktyczne narzędzia

Gotowe rozwiązania do pracy z dzieckiem – dla rodziców, nauczycieli i terapeutów.

Stały rozwój

Regularnie aktualizowane treści i nowe materiały odpowiadające na zmieniające się potrzeby.

Projekt jest realizowany przez Wielkopolskie Samorządowe Centrum Edukacji i Terapii w Starej Łubiance, ul. Kościuszkowców 2 A , 64-932 Stara Łubianka

Podmiot współrealizujący projekt

Podmiot współrealizujący projekt, wyłonionym w drodze konkursu jest Fundacja Medycyna i Sztuka z siedzibą w Poznaniu.

O projekcie FASD

Skutki alkoholu wykraczają daleko poza jednostkę

Cele projektu

Poprawa jakości życia rodzin z dziećmi z całościowymi zaburzeniami rozwojowymi (FASD) i dziećmi z nieprzystosowawczymi wzorcami funkcjonowania.

Wypracowanie dla dzieci i młodzieży z tych grup strategii kształcenia, ukierunkowanej na włączanie uczniów w główny nurt edukacji.

Uzyskanie informacji o potencjalnych możliwościach dziecka i oceny jego szans rozwojowych dzięki wysokospecjalistycznej i interdyscyplinarnej diagnostyce.

Zapewnienie pomocy i szkoleń niezbędnych dla właściwego, codziennego funkcjonowania dziecka postępowania rodziców i opiekunów i w efekcie przejęcia przez nich roli koordynatora terapii i prawidłowego rozwoju dziecka.